„Beat Kissing gibt der Debatte über Integration und Inklusion im
Schulsystem neue Impulse – für alle Schularten.“
Ralf Lankau, Zeitschrift für Pädagogik →
„Die Auseinandersetzung mit seinen ausführlich begründeten Sichtweisen und der Vielfalt an z.T. hochaktuellen Befunden [ist] bereichernd und dient immer wieder der eigenen gedanklichen Klärung.“
Tobias Schubert, Zeitschrift für Heilpädagogik →
„Dem Buch gelingt eine sehr differenzierte, vielschichtige und stets um Balance bemühte Auseinandersetzung mit den Leitfragen der Integration und Inklusion; besonders bemerkenswert ist das – vielleicht aus eigenen Erfahrungen gespeiste – Plädoyer für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, die sich der anspruchsvollen Aufgabe der schulischen Bildung von Menschen mit Behinderung stellen.“
Mathias Stübinger →
„Das Buch bringt wertvolle, neue wissenschaftlichen Erkenntnisse. Sie verdienen eine breite und interessierte Leserschaft. Der Autor, einer humanistischen Grundhaltung verpflichtet und am Wohl des Kindes orientiert, argumentiert jenseits ideologischer Gräben. Es gibt kein Entweder-oder, wie es bei dieser Thematik immer wieder zu finden ist. Kisslings «kritische Auseinandersetzung» ist eine erhellende Lektüre in einem dogmatisch nicht selten verdunkelten Feld.“
Carl Bossard, Journal 21 / Gesellschaft für Bildung und Wissen →
Das Buch sei darum jedem zur Lektüre empfohlen, der die Vorstellung einer «zukunftsfähigen Schule» und einer echten «Bildung für alle» mit Inhalt füllen will. Es ist einerseits eine Fundgrube an neuen, wissenschaftlichen Erkenntnissen, andererseits stellt es immer den Bezug zur stets anspruchsvollen pädagogischen Praxis her.“
Eliane Perret, Zeit-Fragen →